“淘氣的兩歲”揭秘“小麻煩”心事

　　“小寶寶長(zhǎng)到和桌子一樣高的時(shí)候，麻煩就開(kāi)始了?！比绾蚊鎸?duì)孩子在這個(gè)階段的教育困局？2010年12月18日和19日，金寶貝國(guó)際早教機(jī)構(gòu)在上海神旺大酒店和金茂音樂(lè)廳主辦了“淘氣的兩歲”演講。主講人，知名早教專家、金寶貝國(guó)際早教機(jī)構(gòu)執(zhí)行長(zhǎng)夏弘禹先生，就情緒控管、社交培養(yǎng)及個(gè)性養(yǎng)成等易被父母忽略的內(nèi)容與廣大家長(zhǎng)生動(dòng)分享。

　　無(wú)數(shù)父母在孩子不同成長(zhǎng)階段需面臨不同“挑戰(zhàn)”。令父母普遍感到麻煩的 “Terrible Two（可怕的兩歲，淘氣的兩歲）”統(tǒng)指寶寶2歲至4歲階段。此時(shí)，寶寶因萌生自我意識(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)說(shuō)不、尖叫、哭鬧，甚至攻擊性的行為。寶寶的種種“不佳表現(xiàn)”令家長(zhǎng)一籌莫展，遺憾的是，市面上的早教課程多與孩子統(tǒng)合感覺(jué)、協(xié)調(diào)力培養(yǎng)、體能培養(yǎng)相關(guān)；在情緒控管、社交能力及個(gè)性養(yǎng)成等重要方面卻較少涉及。家長(zhǎng)們因?yàn)槿鄙賹?shí)用的工具與指導(dǎo)，常常在親子溝通中陷入誤區(qū)而不覺(jué)。

　　造成家長(zhǎng)與兩歲寶寶的交流困局還與傳統(tǒng)文化對(duì)負(fù)面情緒不夠接納有關(guān)。當(dāng)孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)，家長(zhǎng)多以“壓抑”的方式來(lái)處理。由于真實(shí)需求未得到父母的理解與正視，寶寶容易“狀況”不斷。夏弘禹先生稱：“2-4歲孩子種種令人驚訝的行為其實(shí)是這個(gè)年齡段正常的表現(xiàn)。我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)教家長(zhǎng)一些專業(yè)工具和方法，在應(yīng)對(duì)孩子不同情緒的同時(shí)，幫助孩子正確表達(dá)情緒，管理情緒，進(jìn)而展開(kāi)社交，并養(yǎng)成包括毅力、自信在內(nèi)的個(gè)性特征。”

　　金寶貝為全球早教領(lǐng)先品牌，1976年成立于美國(guó)，30多年專業(yè)早教經(jīng)驗(yàn)。目前在英國(guó)、美國(guó)、加拿大、瑞士、法國(guó)等全球40多個(gè)先進(jìn)國(guó)家及地區(qū)成立了700余家早教中心。自2003年進(jìn)入中國(guó)以來(lái)，短短7年間金寶貝已迅速拓展近200家中心，每天，超過(guò)10,000個(gè)中國(guó)家庭享受著全球同步的先進(jìn)教學(xué)。這些家庭同金寶貝一樣相信，每個(gè)孩子都有獲得充分發(fā)展的權(quán)利，每個(gè)孩子都應(yīng)該在充滿歡樂(lè)、鼓勵(lì)和專業(yè)的環(huán)境中充分發(fā)掘自己的潛能。

　　金寶貝國(guó)際早教機(jī)構(gòu)希望透過(guò)早教講座凸顯此前被忽略的需求，解決家長(zhǎng)于親子教育中面臨的困境，在構(gòu)造優(yōu)質(zhì)親子關(guān)系的同時(shí)，引導(dǎo)孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。上海站的演講結(jié)束后，“淘氣的兩歲”講座將在全國(guó)其他省市舉辦。與此同時(shí)，金寶貝早教機(jī)構(gòu)盛大的8年慶促銷與回饋活動(dòng)也將同步展開(kāi)。

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